Durch den zunehmenden Ganztagsunterricht wird die Schule zum wichtigen Lebensraum der Kinder und Lehrer:innen. Die Schule von morgen muss mehr können als nur Wissen vermitteln. Sie muss ein Ort sein, der die Kinder neugierig macht, ihnen Raum zum Spielen und Toben gibt und gleichzeitig Rückzugsmöglichkeiten für konzentriertes Lernen ermöglicht, insbesondere bei einer Ganztagsschule. Eine zeitgemäße Pädagogik braucht ‚lernende‘ Räume, die unterschiedliche Lernsituationen und Lehrkonzepte zulassen: Den Frontalunterricht im Klassenverband, das Arbeiten in Kleingruppen und schon bei Grundschüler:innen die Möglichkeit der Einzelarbeit in offenen, flexibel nutzbaren Lernlandschaften.
Mit dem Entwurf von DGJ Architektur wird die Möglichkeiten für solche differenzierte Lernräume geschaffen: Ob klassischer Unterricht, Teamarbeit oder Einzelarbeit – bei uns finden alle Lernformen ihren Platz. Die Differenzierungsräume erlauben es, kleinere Lerngruppen zu bilden. Darüber hinaus bieten wir zahlreiche ergänzende Räume mit flexibler Raumaufteilung an, in denen die Kinder je nach Bedarf in kleinen Gruppen zusammenarbeiten, in Ruhe lernen oder gemeinsam spielen können. Die Erschließungsflächen weiten sich an verschiedenen Stellen zu ‚Lerninseln’. Diese offenen Bereiche lassen sich mit den Differenzierungsräumen zu offenen Lernlandschaften zusammenschließen. Auf jedem Geschoss sind Öffnungen zu Außenbereichen als ‚grüne Klassenzimmer‘ vorgesehen, die für den Unterricht im Freien nutzbar sind.
Der Neubau der Grundschule in Stockstadt bietet die Chance, die Typologie einer zeitgenössischen Schule neu zu entwickeln. Das relativ kleine Baufenster führt zu einem kompakten, viergeschossigen Baukörper, in dem die unterschiedlichen Nutzungsbereiche vor allem vertikal gestaffelt und verbunden sind. Für die Kinder entsteht so eine dreidimensionale Lernlandschaft, in der sie sich im Schulalltag bewegen.
Die Geschosse haben klare thematische Zuordnungen: Allgemeine Lernbereiche, Fachklassen, Hort Johannisheim, offene Ganztagsschule und die schul-öffentliche Funktionen Eingangsbereich, Pausenhalle und Mensa im Erdgeschoss. Dem Erdgeschoss wurden auch der Musikraum und das Theater zugeordnet, um sie optional für eine Erweiterung der öffentlichen Bereiche nutzen zu können. Die vertikale Organisation der Schule bedingt weitere Wege zu den für die Kinder besonders wichtigen Außenräumen. Deshalb sind auch auf den oberen Etagen nutzbare Außenbereiche vorgesehen, die als „grüne Klassenzimmer“ den Unterricht an der frischen Luft ermöglichen. Auch den Fachklassen und Werkräumen sind ähnliche Außenbereiche als Werk- und Experimentierräume angegliedert.
Bearbeitungszeitraum:
2024
Fläche:
ca. 2.000 qm
Auslober:
Markt Stockstadt am Main
Verfahren:
Einphasiger, nicht offener, hochbaulicher und freiraumplanerischer Realisierungswettbewerb
Landschaftsarchitektur:
DGJ Paysages sàrl
